Godlo
Rządowe Centrum Legislacji

Skorowidz przepisów prawnych 1918-2025 r.

Wyszukaj akt prawny:

A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | Ł | M | N | O | P | R | S | Ś | T | U | W | Z | Ż

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

  • Data aktu prawnego: 1991-09-07
  • Data wejścia w życie aktu: 1991-10-25

    z tym że przepisy rozdziału 7 weszły w życie z dniem 1 stycznia 1992 r.

  • Rodzaj aktu prawnego: ustawa
    Liczba aktów wykonawczych: 256
  • Dz.U. 2005 r. Nr 36 poz. 319 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 22 lutego 2005 r. w sprawie terminów przekazywania dotacji celowej gminom na dofinansowanie świadczeń pomocy materialnej o charakterze socjalnym oraz sposobu ustalania wysokości tej dotacji
  • Dz.U. 2005 r. Nr 6 poz. 42 -  Rozporządzenie Ministra Kultury z dnia 29 grudnia 2004 r. w sprawie typów szkół artystycznych publicznych i niepublicznych
  • Dz.U. 2004 r. Nr 226 poz. 2292 -  Rozporządzenie Ministra Kultury z dnia 22 września 2004 r. w sprawie specjalistycznej jednostki nadzoru
  • Dz.U. 2004 r. Nr 199 poz. 2046 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r.sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
  • Dz.U. 2004 r. Nr 188 poz. 1947 -  Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 26 sierpnia 2004 r. w sprawie organizacji roku szkolnego w szkołach w zakładach poprawczych i w schroniskach dla nieletnich
  • Dz.U. 2004 r. Nr 82 poz. 761 -  Rozporządzenie Ministra Kultury z dnia 6 kwietnia 2004 r. wsprawie organizacji roku szkolnego wpublicznych szkołach i placówkach artystycznych
  • Dz.U. 2004 r. Nr 46 poz. 438 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 4 marca 2004 r. wsprawie szczegółowych zasad i warunków udzielania i cofania zezwolenia na założenie szkoły lub placówki publicznej przez osobę prawną lub osobę fizyczną
  • Dz.U. 2004 r. Nr 26 poz. 232 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej iSportu z dnia 20 lutego 2004 r. wsprawie warunków itrybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych
  • Dz.U. 2003 r. Nr 227 poz. 2248 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 grudnia 2003 r. w sprawie akredytacji placówek doskonalenia nauczycieli
  • Dz.U. 2003 r. Nr 227 poz. 2247 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 grudnia 2003 r. w sprawie akredytacji placówek i ośrodków prowadzących kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych
  • Dz.U. 2003 r. Nr 132 poz. 1226 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 czerwca 2003 r. w sprawie ramowych statutów: publicznego centrum kształcenia ustawicznego, publicznego ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego oraz publicznego centrum kształcenia praktycznego
  • Dz.U. 2003 r. Nr 116 poz. 1099 -  Rozporządzenie Ministra Kultury z dnia 4 czerwca 2003 r. w sprawie szczegółowych zasad i warunków udzielania i cofania zezwolenia na założenie publicznej szkoły artystycznej przez osobę prawną lub osobę fizyczną
  • Dz.U. 2003 r. Nr 89 poz. 824 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 kwietnia 2003 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych bibliotek pedagogicznych
  • Dz.U. 2003 r. Nr 6 poz. 69 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach
  • Dz.U. 2002 r. Nr 223 poz. 1869 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej iSportu z dnia 11 grudnia 2002 r. wsprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej
  • Dz.U. 2002 r. Nr 56 poz. 506 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki
  • Dz.U. 2002 r. Nr 46 poz. 432 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego
  • Dz.U. 2002 r. Nr 44 poz. 409 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 27 marca 2002 r. w sprawie zasad organizowania kształcenia dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą, wspomagania nauczania historii, geografii i języka polskiego wśród Polonii oraz zakresu świadczeń przysługujących nauczycielom polskim skierowanym wtym celu do pracy za granicą
  • Dz.U. 2002 r. Nr 13 poz. 125 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad
  • Dz.U. 2002 r. Nr 3 poz. 28 -  Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki
  • Liczba niezrealizowanych upoważnień: 10
  • art. 90u ust.4 pkt 5

    W przypadku przyjęcia programu albo programów, o których mowa w ust. 1, Rada Ministrów określi, w drodze rozporządzenia, odpowiednio:

    5) formy i zakres wspierania organów prowadzących w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkołach, innych formach wychowania przedszkolnego i placówkach lub podnoszeniu poziomu dyscypliny w szkołach, innych formach wychowania przedszkolnego lub placówkach, sposób podziału środków budżetu państwa przyznanych na realizację programu, szczegółowe kryteria i tryb oceny wniosków organów prowadzących o udzielenie wsparcia finansowego, zakres informacji, jakie powinien zawierać wniosek organu prowadzącego o udzielenie wsparcia finansowego, oraz sposób monitorowania i oceny realizacji zadań w ramach programu, w tym składania sprawozdań z realizacji programu, uwzględniając wymóg skuteczności i efektywności przedsięwzięć podejmowanych w ramach programu;

    [Szczegóły]
  • art. 93h pkt 1

    Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia:

    1) rodzaje dokumentów, które przedkłada się wraz z wnioskiem o uznanie świadectwa lub innego dokumentu,

    o którym mowa w art. 93 ust. 3, oraz wymagania dotyczące formy przedkładanych dokumentów,

    – biorąc pod uwagę potrzebę zapewnienia przejrzystości i spójności prowadzonego postępowania w sprawie uznania

    świadectwa lub innego dokumentu, o którym mowa w art. 93 ust. 3, oraz postępowania w sprawie potwierdzenia wy-

    kształcenia lub uprawnień do kontynuacji nauki, o którym mowa w art. 93a, a także stosowania obiektywnych kryteriów

    podczas rozpatrywania wniosków o uznanie świadectw lub innych dokumentów.

     

     

    [Szczegóły]
  • art. 93h pkt 2

    Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia:

    2) rodzaje dokumentów, które przedkłada się wraz z wnioskiem o potwierdzenie wykształcenia lub uprawnień do

    kontynuacji nauki, o którym mowa w art. 93a, z których bezpośrednio lub pośrednio wynika posiadanie przez

    wnioskodawcę wykształcenia uzyskanego za granicą lub nabycie uprawnień do kontynuacji nauki za granicą,

    – biorąc pod uwagę potrzebę zapewnienia przejrzystości i spójności prowadzonego postępowania w sprawie uznania

    świadectwa lub innego dokumentu, o którym mowa w art. 93 ust. 3, oraz postępowania w sprawie potwierdzenia wy-

    kształcenia lub uprawnień do kontynuacji nauki, o którym mowa w art. 93a, a także stosowania obiektywnych kryteriów

    podczas rozpatrywania wniosków o uznanie świadectw lub innych dokumentów.

     

    [Szczegóły]
  • art. 93h pkt 3

    Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia:

    3) sposób uwierzytelnienia świadectw lub innych dokumentów, o których mowa w art. 93 ust. 3

    – biorąc pod uwagę potrzebę zapewnienia przejrzystości i spójności prowadzonego postępowania w sprawie uznania

    świadectwa lub innego dokumentu, o którym mowa w art. 93 ust. 3, oraz postępowania w sprawie potwierdzenia wykształcenia lub uprawnień do kontynuacji nauki, o którym mowa w art. 93a, a także stosowania obiektywnych kryteriów podczas rozpatrywania wniosków o uznanie świadectw lub innych dokumentów.

     

    [Szczegóły]
  • art. 93h pkt 4

    Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia:

    4) warunki, jakie muszą spełniać tłumaczenia świadectw lub innych dokumentów, o których mowa w art. 93

    ust. 3, oraz dokumentów, o których mowa w pkt 2

    – biorąc pod uwagę potrzebę zapewnienia przejrzystości i spójności prowadzonego postępowania w sprawie uznania

    świadectwa lub innego dokumentu, o którym mowa w art. 93 ust. 3, oraz postępowania w sprawie potwierdzenia wykształcenia lub uprawnień do kontynuacji nauki, o którym mowa w art. 93a, a także stosowania obiektywnych kryteriów podczas rozpatrywania wniosków o uznanie świadectw lub innych dokumentów.

     

    [Szczegóły]
  • art. 93h pkt 5

    Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia:

    5) warunki i tryb przeprowadzania rozmowy sprawdzającej, w tym skład komisji, o której mowa w art. 93f ust. 1,

    oraz warunki ustalania wyniku rozmowy sprawdzającej, a także zakres przedmiotów, które mogą być objęte

    rozmową sprawdzającą

    – biorąc pod uwagę potrzebę zapewnienia przejrzystości i spójności prowadzonego postępowania w sprawie uznania

    świadectwa lub innego dokumentu, o którym mowa w art. 93 ust. 3, oraz postępowania w sprawie potwierdzenia wykształcenia lub uprawnień do kontynuacji nauki, o którym mowa w art. 93a, a także stosowania obiektywnych kryteriów podczas rozpatrywania wniosków o uznanie świadectw lub innych dokumentów.

    [Szczegóły]
  • art. 93h pkt 6

    Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia:

    6) wysokość wynagrodzenia członków komisji, o którym mowa w art. 93f ust. 5, nie wyższą niż 10% minimalnej

    stawki wynagrodzenia zasadniczego nauczyciela dyplomowanego, posiadającego tytuł zawodowy magistra

    z przygotowaniem pedagogicznym, określonego na podstawie art. 30 ust. 5 pkt 1 ustawy z dnia 26 stycznia

    1982 r. – Karta Nauczyciela

    – biorąc pod uwagę potrzebę zapewnienia przejrzystości i spójności prowadzonego postępowania w sprawie uznania

    świadectwa lub innego dokumentu, o którym mowa w art. 93 ust. 3, oraz postępowania w sprawie potwierdzenia wykształcenia lub uprawnień do kontynuacji nauki, o którym mowa w art. 93a, a także stosowania obiektywnych kryteriów podczas rozpatrywania wniosków o uznanie świadectw lub innych dokumentów.

     

    [Szczegóły]
  • art. 93h pkt 7

    Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia:

    7) tryb wnoszenia opłaty, o której mowa w art. 93g ust. 1

    – biorąc pod uwagę potrzebę zapewnienia przejrzystości i spójności prowadzonego postępowania w sprawie uznania

    świadectwa lub innego dokumentu, o którym mowa w art. 93 ust. 3, oraz postępowania w sprawie potwierdzenia wykształcenia lub uprawnień do kontynuacji nauki, o którym mowa w art. 93a, a także stosowania obiektywnych kryteriów podczas rozpatrywania wniosków o uznanie świadectw lub innych dokumentów.

    [Szczegóły]
  • art. 93h pkt 8

    Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia:

    8) wysokość opłaty, która może podlegać zwrotowi w przypadkach, o których mowa w art. 93g ust. 5, oraz tryb

    zwrotu opłaty

    – biorąc pod uwagę potrzebę zapewnienia przejrzystości i spójności prowadzonego postępowania w sprawie uznania

    świadectwa lub innego dokumentu, o którym mowa w art. 93 ust. 3, oraz postępowania w sprawie potwierdzenia wykształcenia lub uprawnień do kontynuacji nauki, o którym mowa w art. 93a, a także stosowania obiektywnych kryteriów podczas rozpatrywania wniosków o uznanie świadectw lub innych dokumentów.

    [Szczegóły]
  • art. 93h pkt 9

    Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia:

    9) przypadki, w których opłata, o której mowa w art. 93g ust. 1, nie podlega zwrotowi

    – biorąc pod uwagę potrzebę zapewnienia przejrzystości i spójności prowadzonego postępowania w sprawie uznania

    świadectwa lub innego dokumentu, o którym mowa w art. 93 ust. 3, oraz postępowania w sprawie potwierdzenia wykształcenia lub uprawnień do kontynuacji nauki, o którym mowa w art. 93a, a także stosowania obiektywnych kryteriów podczas rozpatrywania wniosków o uznanie świadectw lub innych dokumentów.

     

    [Szczegóły]